miércoles, 3 de diciembre de 2014
martes, 2 de diciembre de 2014
Mis deberes y derechos como aprendiz SENA
Descripción Caso 2
Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en
Multimedia, desde el inicio de su formación hace tres meses y medio, ha sido
muy dedicado y cuidadoso en realizar las actividades de formación que le han planteado
sus tutores en la guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación
correspondiente de los trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo
largo de su proceso.
Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha
retroalimentación, este le responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo
las actividades”. Nicolás está muy preocupado porque teme encontrar algunas sorpresas,
además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más, porque
debe irse para otra región a encontrarse con su familia.
Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito los
juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo cumpliendo con la
normatividad del SENA.
De acuerdo con la intención de Nicolás de hace una solicitud
oficial para recibir los juicios de evaluación de las evidencias presentadas:
1.
¿En qué capítulo, artículo e ítems del
Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de
manera respetuosa y formal?
R//
Capitulo II: Derechos
del aprendiz SENA,
Artículo 7: El
derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y
oportunidades sin exclusión por razones de género, raza, origen familiar,
discapacidad, nacionalidad, lengua, religión, opinión política o filosófica.
Principalmente todas las personas tienen derecho a la educación y al desarrollo
de su personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armónico e integral.
Numeral 8. Ser
escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los
directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que
se puedan presentar en su proceso de formación
Numeral 11. Ser
evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la
ruta de aprendizaje. Y a conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes,
los resultados de las evaluaciones, así como las diferentes novedades
académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción,
suspensión o cancelación del registro de matrícula.
Numeral 14. Recibir,
por parte del Centro de Formación, asesoría académica e integral durante el
proceso de formación.
Numeral
15. Recibir trato digno y respetuoso por parte de
todos los integrantes de la Comunidad Educativa
Descripción Caso 4
El comité de evaluación y seguimiento está reunido para
analizar unas situaciones que se han presentado con algunos aprendices.
Al finalizar la reunión, uno de los miembros del equipo les
manifiesta a los aprendices que formalmente el subdirector del centro les
enviará un comunicado con la información pertinente, pero como conclusión, les
puede adelantar que se aplicarán a tres aprendices las medidas formativas
necesarias.
Las medidas serán: dos por faltas académicas y una por falta
disciplinaria. Adicionalmente, se va a brindar estímulos a dos aprendices por
su buen desempeño. Uno de los aprendices plantea que no recuerda en qué consisten
las faltas académicas y disciplinarias.
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los
compañeros lo siguiente:
1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?
R//
Las medidas formativas son slas
acciones que el SENA aplica al Aprendiz cuando afecte
en menor grado el orden académico o disciplinario, sin pasar sobre
los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir
su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en
el comportamiento disciplinario del Aprendiz.
Llamado de atención verbal: El aprendiz podrá recibir
un llamado de atención verbal por parte del Instructor, el Coordinador Académico,
el responsable de Bienestar, o el Subdirector del Centro.
Este llamado de
atención verbal no constituye una sanción.
Plan de
mejoramiento académico: Es una medida adoptada para definir acciones de
formación, previo agotamiento de estrategias pedagógicas del instructor e
iniciativas del aprendiz, el Plan de Mejoramiento es un documento que consigna
acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador
Académico, que se formula durante la ejecución del programa de formación para
garantizar el logro de los resultados de aprendizaje, el cual deberá ejecutarse
dentro del término de un (1) mes contado a partir de la concertación del mismo
con el Aprendiz. Cuando se le ha realizado un llamado de atención escrito o condicionamiento
de matrícula; el Plan de Mejoramiento será firmado por el Aprendiz. El plan de
mejoramiento deberá contemplar nuevas actividades de aprendizaje, para el logro
de los objetivos del proceso formativo; se deben identificar el o los
resultados de aprendizaje que no han sido alcanzados y las evidencias de
aprendizaje que debe presentar el aprendiz para evaluar su logro.
Será responsabilidad del equipo de instructores o del
Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el acto
sancionatorio, participar en la definición de este plan de mejoramiento, evaluar
el avance y el logro de los resultados de aprendizaje definidos en este plan.
Plan de
mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir
acciones de carácter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el
Aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria
consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de matrícula;
este plan debe ser firmado por el Aprendiz y deberá contemplar la falta
cometida y las evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un
período máximo de un (1) mes contado a partir de la concertación respectiva.
Será responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya
designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la
definición de este plan de mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los
resultados comportamentales definidos en este plan.
2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los
aprendices por faltas académicas o disciplinarias?
R//
Llamado de
atención escrito: Medida sancionatoria que se impone a través de
comunicación escrita dirigida por el Coordinador Académico o de Formación del
Centro al Aprendiz, con copia a la hoja de vida, como resultado del
procedimiento establecido en este Reglamento, por la falta académica o
disciplinaria cometida por un aprendiz. Los llamados de atención escrito
implican compromisos escritos por parte del aprendiz en el proceso de
formación.
Condicionamiento
de la matrícula: Acto académico sancionatorio que se impone al Aprendiz
que incurra en una falta académica o disciplinaria, previo agotamiento del
procedimiento establecido en este Reglamento.
El condicionamiento de matrícula cesa cuando el Aprendiz
cumple el plan de mejoramiento concertado y /o compromisos escritos.
Una vez quede en firme el condicionamiento de la matrícula, el
Subdirector del Centro debe generar la pérdida de estímulos e incentivos que
esté recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta decisión será determinada en
el acto académico que ordene el condicionamiento de matrícula.
Cancelación de la
matricula: Acto administrativo que se origina cuando persisten en el
aprendiz las causales que originaron el condicionamiento de matrícula o por
faltas catalogadas como graves de acuerdo a la clasificación determinada en los
artículos 25 y 26 del reglamento, en las etapas lectiva y productiva. Implica
que la persona sancionada pierde la condición de aprendiz y no puede participar
en procesos de ingreso a la institución por periodo entre 6 y 12 meses cuando
es de índole académico y entre 12 y 24 meses cuando es de índole disciplinaria,
de acuerdo a las recomendaciones del comité de evaluación y seguimiento.
Una vez en firme la sanción, debe entregar de manera
inmediata el carné institucional y ponerse a paz y salvo por todo concepto.
Estas sanciones deben
ser registradas en el sistema de gestión de la formación y en caso de que el
Aprendiz tenga contrato de aprendizaje, debe adicionalmente registrarse en el
Sistema de Gestión Virtual de Aprendices e informársele a la respectiva empresa
3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el
SENA ha adoptado para el beneficios de los aprendices y que caso se otorgan
Apoyos de
sostenimiento: Brinda apoyo económico a aprendices de formación
titulada con condiciones particulares. Este proceso se desarrolla de acuerdo a
la normatividad vigente. El grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del
Aprendiz del Centro de Formación es responsable de la convocatoria y selección
de los beneficiarios con criterios de equidad y transparencia.
Servicio de
Alimentación: Este servicio podrá ser prestado a través de
contratación externa o en el marco de la política SENA proveedor SENA, debe
tener un comité veedor de la calidad del servicio, los precios y el
cumplimiento de las normas de calidad para la manipulación de los alimentos, el
balance nutricional, y la pertinencia de los horarios de atención. Para ello,
la Subdirección del Centro de Formación garantizará la creación y
funcionamiento del comité de cafetería en concordancia con la normatividad
vigente sobre la materia, el cual deberá estar integrado como mínimo por el
Subdirector de Centro o su delegado, un representante de la coordinación
administrativa, un representante de equipo de bienestar y los representantes de
los aprendices o dos voceros delegados, quienes se reunirán mensualmente. Se
brindarán apoyos de alimentación únicamente a aprendices de formación titulada
en etapa lectiva con condiciones particulares cuando se identifique que
requieren este apoyo nutricional, realizando la convocatoria y selección de los
aprendices que cumplan con los requisitos del estudio socioeconómico.
sábado, 29 de noviembre de 2014
jueves, 27 de noviembre de 2014
Biografia
Soy Rafael Beltran, Naci en Chia, Cundinamarca el 04 de Diciembre de 1985.
Me gradué del Colegio Nacional Diversificado de Chia como bachiller técnico en Mecánica Automotriz, Trabajo en Caudales de Colombia S.A. ESP, siempre me ha gustado trabajar con empresas prestadoras de servicios públicos, debido al esfuerzo y dedicación he logrado ascender pero eso mismo me ha quitado el tiempo necesario para poder avanzar en mis estudios sin embargo me gusta aprender cosas nuevas y poner todo el empeño a mis labores diarias, me gusta la música, mi trabajo y viajar.
Me pueden encontrar en las siguientes redes sociales:
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